Wilson Valentim Biasotto *
18-ago-97
Ter comprado aquela casa com um terreno que atravessava o quarteirão, cem metros de fundo, fora um golpe de sorte. Sair do sítio para uma casa sem quintal teria sido traumático, principalmente para os mais velhos, não para tia Dete, já acostumada à vida da cidade. Ela estudara até então em colégio com regime de internato, coisa comum nos anos cinqüenta e sessenta. Como a família mudara para a cidade deixou o internato para concluir o normal (atual magistério) na companhia dos pais e irmãos.
Foi, aliás, debaixo de uma das muitas árvores do quintal dessa casa que minha tia improvisou uma sala de aula, com um único aluno, para treinar a sua aula de estágio. No dia seguinte, todo cheio de importância, vangloriava-me de conhecer antecipadamente do que se tratava.
Ano seguinte, minha tia, já lecionando, emprestou-me um livro, usado como material didático: “A galinha dos ovos de ouros”. Levei-o para a minha classe e o “Zé Orelha” inventou de lê-lo durante a aula. Pura burrice, Dona Irene, incontinenti, tomou-o para si e, apesar dos meus protestos, nunca mais o revi.
Foi o primeiro de uma série de livros que perdi, mas os demais foram emprestados e jamais devolvidos, esse, da galinha dos ovos de ouro, me foi tirado indevidamente. Essas injustiças a gente jamais esquece embora o meu prejuízo não tenha sido tão grande. Eu já o havia lido, já conhecia muito bem a moral da história: se um dia viesse a ter uma galinha dos ovos de ouro jamais a mataria, ao contrário, trataria dela com todo o carinho, daria bastante milho e até mesmo lhe faria um ninho especial.
O tempo foi passando e devagar fui percebendo que a galinha dos ovos de ouro não precisava ser, necessariamente, uma galinha, podia ser um diploma, um ofício, um emprego, um sítio, uma empresa, uma série de coisas das quais, com mais ou menos esforço, tiramos o nosso sustento, nossa segurança, nossa estabilidade.
Hoje percebo mais uma coisa: não fui a única vítima a perder o livro de histórias contando sobre a galinha dos ovos de ouro, muitos outros alunos devem ter sofrido o mesmo problema, inclusive governadores, ministros, presidentes, deputados e senadores. O detalhe é que a professora dessas autoridades deve ter lhes tomado os livros antes que tivessem feito a leitura e compreendido a moral da história. Senão, com certeza, haveriam de entender que Vale do Rio Doce, Petrobrás, Enersul, Sanesul, Telems, Eletrobras e inúmeras outras empresas públicas são galinhas dos ovos de ouro que estão sendo mortas. E aí se vai a rentabilidade, a estabilidade, a segurança.
*O autor é doutor em História Social pela
A reprodução do texto é permitida desde que citada a fonte.
VoltarSer convidada para escrever o prefácio deste livro de literatura
foi realmente muito gratificante e a deferência a mim concedida
pelo amigo, historiador e escritor Wilson Valentin Biasotto foi
recebida com surpresa e alegria
A obra ora apresentada é uma coletânea de crônicas publicadas em diversos meios de comunicação no ano de 2010. Falam, sempre com elegância e fluidez, de nossas vidas, de acontecimentos e de possíveis eventos em nosso país, especialmente em nosso município.
Abrir arquivoNossa preocupação, nesse trabalho, foi a de estudar o comportamento dos reis, no que concerne à aplicação da Justiça, baseados nas crônicas de Fernão Lopes.
Abrir arquivoO livro ora apresentado é um apanhado de 104 crônicas, algumas de 1978 e a maioria escrita a partir de 1995 até a presente data. O tema Educação compõe-se de 56 crônicas, outras 16 são relatos descrevendo fábulas ou estórias oriundas da cultura italiana, e os emas Cultura e Sociedade compreendem, cada um, 16 crônicas.
Abrir arquivoEsta obra foi editada em 2011 pela Editora da UFGD e reune 99 crônicas escritas principalmente nos últimos quinze anos, versando sobre a globalização, o neoliberalismo e política
Abrir arquivoEsse trabalho tem três objetivos principais, cada qual contemplado em uma das três partes do livro, como se verá adiante. O primeiro é oferecer ao leitor algumas reflexões sobre temas que ocupam o nosso dia-a-dia; o segundo é divulgar os vinte princípios das Cidades Educadoras e, finalmente o terceiro, é tornar público o projeto que nos orienta na transformação de Dourados em uma Cidade Educadora e mostrar os primeiros passos para a operacionalização desse projeto.
Ao refletir sobre a importância do contador de causos/narrador para a preservação da cultura, percebe-se que cada vez menos pessoas sabem como contar/narrar, com a devida competência, as experiências do cotidiano. Por quê? Para Walter Benjamin, as ações motivadoras das experiências humanas são as mais baixas e aterradoras possíveis em tempos de barbárie; as nossas experiências acabam parecendo pequenas ou insignificantes diante da miséria e da fragmentação humana, numa constatação que extrapola os espaços nacionais.
Abrir arquivoMomentos de grandes mobilizações têm teito do professorado de Mato do Sul a vanguarda do movimento sindicalista deste Estado. Este fato motivou a realização deste trabalho, que teve como proposta inicial analisar criticamente o movimento reivindicatóno do magistério de Mato Grosso do Sul, na perspectiva de revelar-lhe, tanto quanto possível, o perlil de luta, ao longo de sua palpitante trajetória em busca de melhorias salariais, estabilidade empregatícia e melhoria da qualidade do ensino.