Wilson Valentim Biasotto *
20-jul-97
Parece-me que foi ontem. Toninho Sobrinho e eu fomos vencidos pelo sono. Passáramos várias noites estudando até duas, três horas da manhã para o vestibular e naquela oportunidade sucumbimos. Faltavam apenas dez para as sete quando acordamos e demos conta de que havíamos dormido debruçados na mesa onde estudávamos. Saí em louca disparada para vencer, em dez minutos, a longa distância que me separava de meu trabalho. Tempos duros! Mas valeu. Conseguimos a nossa aprovação.
Essa foi uma das histórias que contei dia 19 pp., na Escola Antonia da Silveira Capilé, por ocasião da aula inaugural de um cursinho preparatório para o vestibular que o CEUD/UFMS está promovendo em caráter experimental naquela escola do Estado. Através desse capítulo de história de vida quis demonstrar, aos cerca de oitenta alunos matriculados que mesmo quando não se tem recursos para freqüentar um cursinho particular pode-se ingressar em um curso de nível superior.
Claro que as pessoas impossibilitadas de freqüentar cursinhos precisam de esforço redobrado, precisam ter determinação, força de vontade superior aos obstáculos que se lhes apresentam. Nada é impossível todavia. O que não podemos é nós manter inertes diante de um quadro onde a esmagadora maioria dos estudantes que concluem o segundo grau desistem de seus estudos.
Por isso estão de parabéns, tanto o grupo de alunos dos vários cursos do CEUD/UFMS como os professores que se propuseram a dedicar os seus sábados para ministrarem esse cursinho preparatório para o vestibular sem terem nenhuma retribuição financeira em troca. Por apostar nessa parceria, prestigiar e colaborar com esse empreendimento, está de parabéns também a direção da Escola Capilé.
Salvo engano, o cursinho iniciado é inédito no Brasil e, se esse projeto piloto vingar, no ano que vem estaremos ampliando a iniciativa para outras escolas públicas interessadas e, com certeza, outras instituições de ensino superior seguirão esse exemplo.
Esses professores, saindo da redoma da universidade, esses acadêmicos da escola pública retribuindo solidária e espontaneamente os benefícios que receberam mesmo antes de terem concluído o curso, esses alunos de segundo grau que, mesmo diante de tanta incerteza, anseiam pelo saber, estão a construir uma obra que nos faz manter as esperanças de construção de uma sociedade solidária.
*O autor é doutor em História Social pela
USP e diretor do CEUD/UFMS
A reprodução do texto é permitida desde que citada a fonte.
VoltarSer convidada para escrever o prefácio deste livro de literatura
foi realmente muito gratificante e a deferência a mim concedida
pelo amigo, historiador e escritor Wilson Valentin Biasotto foi
recebida com surpresa e alegria
A obra ora apresentada é uma coletânea de crônicas publicadas em diversos meios de comunicação no ano de 2010. Falam, sempre com elegância e fluidez, de nossas vidas, de acontecimentos e de possíveis eventos em nosso país, especialmente em nosso município.
Abrir arquivoNossa preocupação, nesse trabalho, foi a de estudar o comportamento dos reis, no que concerne à aplicação da Justiça, baseados nas crônicas de Fernão Lopes.
Abrir arquivoO livro ora apresentado é um apanhado de 104 crônicas, algumas de 1978 e a maioria escrita a partir de 1995 até a presente data. O tema Educação compõe-se de 56 crônicas, outras 16 são relatos descrevendo fábulas ou estórias oriundas da cultura italiana, e os emas Cultura e Sociedade compreendem, cada um, 16 crônicas.
Abrir arquivoEsta obra foi editada em 2011 pela Editora da UFGD e reune 99 crônicas escritas principalmente nos últimos quinze anos, versando sobre a globalização, o neoliberalismo e política
Abrir arquivoEsse trabalho tem três objetivos principais, cada qual contemplado em uma das três partes do livro, como se verá adiante. O primeiro é oferecer ao leitor algumas reflexões sobre temas que ocupam o nosso dia-a-dia; o segundo é divulgar os vinte princípios das Cidades Educadoras e, finalmente o terceiro, é tornar público o projeto que nos orienta na transformação de Dourados em uma Cidade Educadora e mostrar os primeiros passos para a operacionalização desse projeto.
Ao refletir sobre a importância do contador de causos/narrador para a preservação da cultura, percebe-se que cada vez menos pessoas sabem como contar/narrar, com a devida competência, as experiências do cotidiano. Por quê? Para Walter Benjamin, as ações motivadoras das experiências humanas são as mais baixas e aterradoras possíveis em tempos de barbárie; as nossas experiências acabam parecendo pequenas ou insignificantes diante da miséria e da fragmentação humana, numa constatação que extrapola os espaços nacionais.
Abrir arquivoMomentos de grandes mobilizações têm teito do professorado de Mato do Sul a vanguarda do movimento sindicalista deste Estado. Este fato motivou a realização deste trabalho, que teve como proposta inicial analisar criticamente o movimento reivindicatóno do magistério de Mato Grosso do Sul, na perspectiva de revelar-lhe, tanto quanto possível, o perlil de luta, ao longo de sua palpitante trajetória em busca de melhorias salariais, estabilidade empregatícia e melhoria da qualidade do ensino.