Wilson Valentim Biasotto *
12.06.98
Organizando a nossa papelada, planejando um novo trabalho, deparamo-nos com uma pasta contendo entrevistas sobre o movimento reivindicatório do magistério público estadual de Mato Grosso do sul. Realizadas entre 85 e 86, as entrevistas dividem praticamente em dez anos os dias atuais do período em que se deu o início da movimentação do professorado [76 a 78], para a organização da categoria.
Ao lermos uma das entrevistas encontramos a data exata da Assembléia de fundação do SIMTED, naquela época com o nome de Associação dos Professores de Dourados [ADP]: 7 de maio de 1978. O SIMTED está completando, portanto, vinte anos.
Atravessamos a data em branco, o que lamentamos, pois foi como se tivéssemos nos esquecido do aniversário de um familiar ou de um amigo querido. De qualquer forma, como o ano ainda está em curso, há tempo para uma singela homenagem a todos os que contribuíram para a construção dessa entidade.
Lembramo-nos perfeitamente das palavras do professor José Pereira Lins naquele longínquo 7 de maio. “Já vi nascer várias associações de professores e espero que essa se mantenha firme na defesa dos direitos da classe”.
Chamado a colaborar para que a ADP se firmasse como entidade representativa da categoria do magistério, o professor Lins cedeu uma sala do Colégio Osvaldo Cruz, onde durante um ano ou mais, funcionou a sede da Associação.
Outro discurso que nos tocou foi o do professor Sultan Rasslan. Na verdade ele contou uma história que lera num livro, mas com tanto sentimento que emocionou aos que se faziam presentes:
O inverno era rigoroso e os pais, quando deram conta não acharam a filha, uma pequena maravilhosa, a única que tinham. Procuraram, entraram no trigal, andaram. Chamaram os vizinhos e todos acorreram. A casa era o ponto de encontro, as pessoas saiam, andavam pelo trigal e retornavam em busca de notícias. Nada! Ninguém achava a pequena.
Veio a noite e com ela mais intenso o frio. As pessoas iam e voltavam em vão. O desespero já tomava conta do jovem casal, quando alguém deu a idéia: porque não nos damos as mãos e saímos juntos, varrendo o trigal daqui pra lá de lá pra cá. Quem sabe assim encontraremos a menina.
As pessoas deram-se as mãos. Saíram juntas... varrendo o trigal. De repente trombaram com a menina, já morta, enrijecida pela frio.
Alguém chorou e lamentou-se por não terem se dado as mãos antes.
Em 7 de maio de 1978, há vinte anos, os professores de Dourados deram-se as mãos. A criança, chamada educação ainda não tinha morrido...
O autor é doutor em História Social
pela USP e diretor do CEUD/UFMS
A reprodução do texto é permitida desde que citada a fonte.
VoltarSer convidada para escrever o prefácio deste livro de literatura
foi realmente muito gratificante e a deferência a mim concedida
pelo amigo, historiador e escritor Wilson Valentin Biasotto foi
recebida com surpresa e alegria
A obra ora apresentada é uma coletânea de crônicas publicadas em diversos meios de comunicação no ano de 2010. Falam, sempre com elegância e fluidez, de nossas vidas, de acontecimentos e de possíveis eventos em nosso país, especialmente em nosso município.
Abrir arquivoNossa preocupação, nesse trabalho, foi a de estudar o comportamento dos reis, no que concerne à aplicação da Justiça, baseados nas crônicas de Fernão Lopes.
Abrir arquivoO livro ora apresentado é um apanhado de 104 crônicas, algumas de 1978 e a maioria escrita a partir de 1995 até a presente data. O tema Educação compõe-se de 56 crônicas, outras 16 são relatos descrevendo fábulas ou estórias oriundas da cultura italiana, e os emas Cultura e Sociedade compreendem, cada um, 16 crônicas.
Abrir arquivoEsta obra foi editada em 2011 pela Editora da UFGD e reune 99 crônicas escritas principalmente nos últimos quinze anos, versando sobre a globalização, o neoliberalismo e política
Abrir arquivoEsse trabalho tem três objetivos principais, cada qual contemplado em uma das três partes do livro, como se verá adiante. O primeiro é oferecer ao leitor algumas reflexões sobre temas que ocupam o nosso dia-a-dia; o segundo é divulgar os vinte princípios das Cidades Educadoras e, finalmente o terceiro, é tornar público o projeto que nos orienta na transformação de Dourados em uma Cidade Educadora e mostrar os primeiros passos para a operacionalização desse projeto.
Ao refletir sobre a importância do contador de causos/narrador para a preservação da cultura, percebe-se que cada vez menos pessoas sabem como contar/narrar, com a devida competência, as experiências do cotidiano. Por quê? Para Walter Benjamin, as ações motivadoras das experiências humanas são as mais baixas e aterradoras possíveis em tempos de barbárie; as nossas experiências acabam parecendo pequenas ou insignificantes diante da miséria e da fragmentação humana, numa constatação que extrapola os espaços nacionais.
Abrir arquivoMomentos de grandes mobilizações têm teito do professorado de Mato do Sul a vanguarda do movimento sindicalista deste Estado. Este fato motivou a realização deste trabalho, que teve como proposta inicial analisar criticamente o movimento reivindicatóno do magistério de Mato Grosso do Sul, na perspectiva de revelar-lhe, tanto quanto possível, o perlil de luta, ao longo de sua palpitante trajetória em busca de melhorias salariais, estabilidade empregatícia e melhoria da qualidade do ensino.