As festas escolares tem assumido nos últimos tempos um caráter bem diferente daquele dos velhos tempos. Atualmente os Colégios encamparam todas as promoções que outrora eram reservadas aos estudantes.
Será que há necessidade dessa interferência dos colégios nas promoções escolares? Será que a capacidade de nossas jovens decresceu de uma hora para outra?
O problema é complexo. De um lado existe por parte dos colégios necessidade de se envolverem em festas. De outro, não existe perda de capacidade, o que acontecer é um rebaixamento do nível cultural; mas isso não implica no primeiro aspecto.
A necessidade de envolvimento dos colégios explica-se pelo fato de haver, cada vez mais, necessidade de dinheiro para suprir suas deficiências materiais, devido a impotência do Estado em suprir os estabelecimentos de ensino, de material didático e mesmo de proporcionar as reformas periódicas que um prédio público requer. Visto por este ângulo chega a ser, portanto, até digno de elogios os sacrifícios de professores, funcionários e dos próprios diretores em benefício de suas escolas.
Da mesma forma, é bastante interessante a participação de alunos, vez que desenvolvem atividades extra-classe que lhes proporciona conhecimentos interessantíssimos.
Bem, agora, o lado negativo da coisa. Os colégios, interessantes em lucros que justifiquem o trabalho esmeram-se em proporcionar bons atrativos para a festividade. Assim, professores já sobrecarregados com suas atividades didático-pedagógicas, são recrutados para organizarem a promoção, muitas vezes em prejuízo de suas aulas. Para se ter um exemplo: se um professor perde quatro aulas num dia, cerca de cento e cinqüenta alunos saem prejudicados.
Além disso, é bom considerar que muito se perde na formação de lideranças. Tirada a oportunidade dos alunos de promoverem por si as festividades escolares, eles deixam de aprender muita coisa pela própria vivência, e acabam se reduzindo em meros comandados, sem iniciativa, quiçá para toda a vida.
O ideal seria que o Estado desempenhasse suas funções de mantenedor dos estabelecimentos oficiais se ensino e conseqüentemente os colégios não tivesse a necessidade de promoverem mais tempo para promoções culturais, e as festas que objetivassem angariar fundos seriam comandados unicamente por alunos que poderiam empregar o dinheiro arrecadado em excursões, ou mesmo para festas de formatura.
Wilson Valentim Biasotto
Jornal de Notícias – 15.08.78
A reprodução do texto é permitida desde que citada a fonte.
VoltarSer convidada para escrever o prefácio deste livro de literatura
foi realmente muito gratificante e a deferência a mim concedida
pelo amigo, historiador e escritor Wilson Valentin Biasotto foi
recebida com surpresa e alegria
A obra ora apresentada é uma coletânea de crônicas publicadas em diversos meios de comunicação no ano de 2010. Falam, sempre com elegância e fluidez, de nossas vidas, de acontecimentos e de possíveis eventos em nosso país, especialmente em nosso município.
Abrir arquivoNossa preocupação, nesse trabalho, foi a de estudar o comportamento dos reis, no que concerne à aplicação da Justiça, baseados nas crônicas de Fernão Lopes.
Abrir arquivoO livro ora apresentado é um apanhado de 104 crônicas, algumas de 1978 e a maioria escrita a partir de 1995 até a presente data. O tema Educação compõe-se de 56 crônicas, outras 16 são relatos descrevendo fábulas ou estórias oriundas da cultura italiana, e os emas Cultura e Sociedade compreendem, cada um, 16 crônicas.
Abrir arquivoEsta obra foi editada em 2011 pela Editora da UFGD e reune 99 crônicas escritas principalmente nos últimos quinze anos, versando sobre a globalização, o neoliberalismo e política
Abrir arquivoEsse trabalho tem três objetivos principais, cada qual contemplado em uma das três partes do livro, como se verá adiante. O primeiro é oferecer ao leitor algumas reflexões sobre temas que ocupam o nosso dia-a-dia; o segundo é divulgar os vinte princípios das Cidades Educadoras e, finalmente o terceiro, é tornar público o projeto que nos orienta na transformação de Dourados em uma Cidade Educadora e mostrar os primeiros passos para a operacionalização desse projeto.
Ao refletir sobre a importância do contador de causos/narrador para a preservação da cultura, percebe-se que cada vez menos pessoas sabem como contar/narrar, com a devida competência, as experiências do cotidiano. Por quê? Para Walter Benjamin, as ações motivadoras das experiências humanas são as mais baixas e aterradoras possíveis em tempos de barbárie; as nossas experiências acabam parecendo pequenas ou insignificantes diante da miséria e da fragmentação humana, numa constatação que extrapola os espaços nacionais.
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