Verdade que a música de Marcos Valle e Paulo Cesar Valle, nos pede para não confiar em ninguém com mais de trinta, mas eles referem-se à pessoas, quando se trata de instituições é melhor revertermos essa lógica. As instituições depois dos trinta passam a ser mais confiáveis, tornam-se respeitadas.
Nessa semana quatro instituições da UFGD comemoraram os seus aniversários, acima dos trinta. O Curso de Geografia (30 anos), o Centro de Documentação Regional (30), o curso de Agronomia (35) e o curso de História (40 anos).
Professores pioneiros foram homenageados, os atuais e os alunos ouviram histórias do passado que se tornam inacreditáveis diante da realidade atual. Ao ouvirmos os depoimentos dos professores homenageados ficamos com a certeza de que Dourados era tratada como uma cidade de segunda categoria. A reitoria da então UEMT (depois UFMS) criou para nós apenas cursos de licenciatura curta, contratava professores somente para o ensino, quando a verdadeira Universidade está ancorada no tripé ensino, pesquisa e extensão.
Poucos eram os professores, paupérrima a biblioteca, as possibilidades para a capacitação docente eram remotas e poucos foram os professores pioneiros que conseguiram fazer carreira chegando ao doutorado. Como produzir pesquisa àquela época se o professor era contratado por 20 horas semanais e tinha que ministrar até 16 aulas? Um absurdo! Mas, de qualquer forma, apesar de todos os pesares, quando os mais jovens homenageiam os mais antigos é sinal de que reconhecem que a construção do conhecimento é trasngeracional e que, não obstante as circunstâncias da época restringirem a produção científica houve consciência política para o lançamento das estruturas para uma grande universidade, materializada hoje na UFGD.
O Centro de Documentação Regional, por exemplo, criado em 1983, reúne hoje um acervo monumental, quiçá o mais bem estruturado do Centro Oeste, capaz de oferecer documentos aos que se interessam pela nossa realidade. Vale a pena visitar as suas instalações.
O Curso de Geografia, criado em 1983, depois de acirrada luta com a reitoria em Campo Grande, hoje ministra o curso de licenciatura, de bacharelado, mestrado e doutorado.
O Curso de Agronomia, criado em 1978, depois de oposição ferrenha da reitoria de Campo Grande, hoje é uma Faculdade, com graduação em Agronomia, Zootecnica, Engenharia Agrícola, 3 programas de Mestrado e um de Doutorado.
O curso de História, que completa 40 anos, teve os seus vestibulares suspensos em 1978 e 1979 e quase deixou de funcionar em razão da ação da reitoria da então UEMT. Atualmente mantém a graduação, um programa de Mestrado e um de Doutorado.
Algumas comparações são interessantes. Por exemplo, Londrina é apenas dez dias mais antiga que Dourados, no entanto tem mais que o dobro de nossa população. Criada em 10 de dezembro de 1935, aproveitou-se da expansão cafeeira do Norte do Paraná e tornou-se uma cidade exemplar em muitos aspectos. Aliou circunstâncias favoráveis com boas administrações. A UNICAMP foi criada na mesma época da UEMT (hoje UFMS). Lá em Campinas, graças aos seus primeiros dirigentes, tornou-se uma das melhores do Brasil e da América Latina. Aqui a discriminação em relação a Dourados pela reitoria de Campo Grande e a visão estreita do primeiro reitor, impediu o nosso avanço, atrasou o nosso desenvolvimento. Deixando de compreender que as circunstâncias da época exigiam a capacitação de professores e que era necessário um planejamento estratégico de desenvolvimento regional, fez da Universidade um centro de formação de profissionais, não de pesquisadores.
Mas, enfim, ao que parece tudo o que acontece é para o bem. Não fora a discriminação que recebemos talvez não tivéssemos hoje a UFGD. E eu, particularmente, que fui o primeiro a defender a ideia de nos separarmos da reitoria de Campo Grande, quero dizer às forças vivas de Dourados que a UFGD é a nossa UNICAMP do Centro Oeste. Que os aventureiros, os inconformados, os conservadores e retrógrados, não ousem desviar esse rumo de nossa história.
Já não nos basta o exemplo da UEMS, criada no papel de uma Constituição, mas erigida na luta de seus professores, técnicos e alunos, que perdeu no atual governo a sua autonomia financeira e agora corre o risco real de ter a reitoria transferida para Campo Grande?
A reprodução do texto é permitida desde que citada a fonte.
VoltarSer convidada para escrever o prefácio deste livro de literatura
foi realmente muito gratificante e a deferência a mim concedida
pelo amigo, historiador e escritor Wilson Valentin Biasotto foi
recebida com surpresa e alegria
A obra ora apresentada é uma coletânea de crônicas publicadas em diversos meios de comunicação no ano de 2010. Falam, sempre com elegância e fluidez, de nossas vidas, de acontecimentos e de possíveis eventos em nosso país, especialmente em nosso município.
Abrir arquivoNossa preocupação, nesse trabalho, foi a de estudar o comportamento dos reis, no que concerne à aplicação da Justiça, baseados nas crônicas de Fernão Lopes.
Abrir arquivoO livro ora apresentado é um apanhado de 104 crônicas, algumas de 1978 e a maioria escrita a partir de 1995 até a presente data. O tema Educação compõe-se de 56 crônicas, outras 16 são relatos descrevendo fábulas ou estórias oriundas da cultura italiana, e os emas Cultura e Sociedade compreendem, cada um, 16 crônicas.
Abrir arquivoEsta obra foi editada em 2011 pela Editora da UFGD e reune 99 crônicas escritas principalmente nos últimos quinze anos, versando sobre a globalização, o neoliberalismo e política
Abrir arquivoEsse trabalho tem três objetivos principais, cada qual contemplado em uma das três partes do livro, como se verá adiante. O primeiro é oferecer ao leitor algumas reflexões sobre temas que ocupam o nosso dia-a-dia; o segundo é divulgar os vinte princípios das Cidades Educadoras e, finalmente o terceiro, é tornar público o projeto que nos orienta na transformação de Dourados em uma Cidade Educadora e mostrar os primeiros passos para a operacionalização desse projeto.
Ao refletir sobre a importância do contador de causos/narrador para a preservação da cultura, percebe-se que cada vez menos pessoas sabem como contar/narrar, com a devida competência, as experiências do cotidiano. Por quê? Para Walter Benjamin, as ações motivadoras das experiências humanas são as mais baixas e aterradoras possíveis em tempos de barbárie; as nossas experiências acabam parecendo pequenas ou insignificantes diante da miséria e da fragmentação humana, numa constatação que extrapola os espaços nacionais.
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